Tharanga Wijetunge
教授
围巾突出
Theatre学生
CampusDroneShot
ThomasRockets
Irosha的原子照片
Tharanga Wijetunge
Professor of 数学
Division Chair - Division of 数学 and Computational Sciences
教师 体育运动 Representative
联系信息
Office 206 in Derby Center for Science and 数学
(870) 307 - 7274 | tharanga.wijetunge@lyon.edu
教育
博士（集中在数学教育），中密歇根大学，Mt. Pleasant， MI
BSc (Hons) in Finance, Business & Computational 数学, University of Colombo, Sri Lanka
类提供
大学代数
基本功能
文科数学
Calculus I & II
线性代数
现代几何
中学教育方法
奖
2014年美国数学协会NExT项目研究员
2022年拉马尔·威廉姆森卓越教学奖，皇冠体育
出版物
Wijetunge, T. M. K., Premadasa, K., Liyanage, G. W., Appuhami, A., & Rathnayaka, J. (2022)。 两个国家的故事：影响数学专业的因素。 高等教育理论与实践杂志（已接受）
Wijetunge, T. M. K., Spann, A., Liyanage, G. W., & St. John, D. (2020)。 技术指导长度的意义：职前教师怎么说？ 教育技术学报，17(1),22-34
Wijetunge, T. M. K., & St. John, D. (2018)。 通过先进的学生反应系统授权沟通：职前数学教师的观点。 美国《教育评论, 2(6), 339-351.
Premadasa。 K., Wijetunge, T. M. K., & Bhatia, K (2016)。 在数学课堂上用手机作为虚拟点击器。 数学与技术电子杂志, 10(3)。
演讲
Wijetunge, T. M. K. & Premadasa, K. (2018, Jan)。 学生如何在数学考试中选择问题？ 在联合数学会议上的口头报告，圣地亚哥，加州
Wijetunge, T. M. K. & St. John, D. (2017, May)。 通过先进的学生反应系统授权沟通：职前数学教师的观点。 全球教育与研究会议，佛罗里达州萨拉索塔。
Wijetunge, T. M. K. & Premadasa, K. (2016, March)。 以过程为导向的学生反馈有助于大学数学成绩吗？ Oral presentation at SoTL Commons Conference, Savannah, GA.
Premadasa。 K., Wijetunge, T. M. K., & Bhatia, K. (2016)。 在数学课堂上用手机作为虚拟点击器。 数学与技术电子杂志, 10(3), 165-177.
Wijetunge, T. M. K., Premadasa, K. & Bhatia, K. (2015, Jan)。 可怕的单词问题：学生记住了什么？ 在联合数学会议，圣安东尼奥，得克萨斯州口头报告。
Wijetunge， T.M.K.（2014年3月）。 学生反应系统与数学学习。 皇冠体育数学俱乐部的口头报告，贝茨维尔，AR。
Wijetunge, T. M. K. & St. John, D. (2014, Jan)。 评估学生的理解和学生反应系统的作用：职前教师怎么说？ 口头报告在联合数学会议，巴尔的摩，马里兰州。
Wijetunge， T.M.K.（2013年3月）。 课堂交流与互动：技术的作用. 同事之间的对话，Mt. Pleasant， MI的口头报告。
Wijetunge， T.M.K.（2013年3月）。 在大学代数课堂中使用TI-Nspire CAS计算器和TI-Nspire Navigator：问题和答案. Oral presentation was accepted by T3 International Conference, Philadelphia, PA.
Wijetunge, T.M.K. & St. John, D. (2013, Jan)。 ti - inspire Navigator CAS系统与职前教师：改变数学课堂的沟通. 在联合数学会议上的口头报告，圣地亚哥，加州。
Wijetunge， T.M.K.（2012, 5月）。 职前教师和ti领航员：他们知道他们可以用技术做什么吗？ 在密歇根州萨吉诺山谷州立大学密歇根州分会MAA会议上的口头报告。
Wijetunge, T.M.K., St. John, D., & Narayan, S. (2011, July)。 微分方程：微分方程教学的不同视角. 海报在POGIL大湖地区会议，霍普学院，荷兰，密歇根州。
Wijetunge, T.M.K. & Lin, E.B. (2011, April)。 Galerkin’s method and wavelet functions. 海报在学生研究和创造性努力展览，中密歇根大学，Mt. Pleasant， MI。
Star, J.R., Chang, K., Lee, K., Rittle-Johnson, B., & Wijetunge, T.M.K. (2007, April)。 学习解方程时比较的好处. 在伊利诺伊州芝加哥举行的美国教育研究协会年会上发表的海报。