马特·伯吉斯的小说
小说的基础
这个工作坊将集中于小说写作的基本要素。 参与者将被要求阅读和讨论经典短篇小说，通过同伴研讨会相互支持，并在课堂上完成旨在为未来素材设计的短篇写作作业。 整个星期，我们的重点将是创建一个艺术社区，鼓励每个人培养自己的个人创造性的声音。 在课堂之外，参与者也将有机会与导师单独会面。
杰瑞·加布里埃尔小说
阅读与精炼
这次研讨会将是双管齐下的。 首先，我们将对会前提交的草稿稿件进行回复。 在我们的回复中，我们将更关注描述而不是处方，尽我们最大的努力帮助作者理解读者对他们的草稿的体验。 在我的研讨会上，我倾向于回答三个问题：
- 你（作为读者）对这个故事印象最深的是什么？
- 这个故事到哪去了？
- 还有什么地方能让故事更真实呢？
其次，我们将做一系列简短的课堂写作练习，旨在挖掘你的创造性自我，帮助你更好地理解你的过程，并可能作为未来故事的原材料。
ROBIN MCCULLOUGH的青年工作坊
点点滴滴：青年写作工作坊
在这个工作坊中，学生将探索回忆录、短篇小说和诗歌的马赛克性质。 我们将从阅读导师文本开始，深入研究每种流派的工艺元素。 围绕这些元素，学生将参与写作练习，练习各种技巧动作，目的是起草自己的写作作品。 我们将把我们的研讨会重点放在马赛克风格的写作上，以及我们如何一点一点地讲述一个故事。 最后，学生应该带着一个作品集离开，其中包括回忆录、短篇小说和诗歌的元素。 虽然我们将产生新的材料，但我们鼓励学生带来他们以前的书面作品（诗歌，散文或短篇小说）在研讨会期间使用。
注：本工作坊专为高中学生（9-12年级或同等水平）设计。
希瑟·格林的诗
诗歌：挽歌、颂歌和河
在这个密集的诗歌研讨会上，通过考虑“挽歌和颂歌”，失落的诗歌和庆祝的诗歌，以及抒情的时间，我们将阅读和讨论参与者的诗歌与示范诗歌（选择与参与者的诗歌有关），以寻求对诗歌可能性的更深层次的理解，无论是在手头的诗歌还是在更广泛的背景下。 学生们还将根据生成性提示写几首新诗，我们将在本周结束时分享。
安吉拉·佩尔斯特的创造性非小说
从真实中创造艺术
非小说是一种非常灵活的形式，能够弯曲和扭曲自己成任何形状，以容纳你想要它容纳的东西，但这种类型的核心是试图从现实中创造艺术。 在这个研讨会上，我们将探讨讲述真实故事的意义，即使我们有不完整的信息，有缺陷的记忆，或者只有部分档案作为我们写作的基础。 我们将考虑其他作家是如何处理这种困境的，当创伤、秘密、战争、遗忘、死亡或抹去留给我们的是被删减的故事时，我们的选择是什么，以及我们希望如何在自己的作品中处理这些选择。